Центр арт-терапии и интермодальной терапии искусствами
...
Курс Дмитрия Веденяпина
Понять непонятное
Понять непонятное
Поймать неуловимое, высказать несказанное, понять непонятное… В новом курсе мы попытаемся сделать то, что - честно говоря - делаем очень редко: приблизиться хотя бы на шаг (а если повезёт, и на несколько шагов) к сути стихотворения. Ведь, как правило, мы просто перепрыгиваем через «тёмные места» и «неясные образы», удовлетворяясь самым поверхностным пониманием (точнее сказать, недопониманием). При этом мы обычно чувствуем, что «суть стихотворения» именно за этими непонятными местами и таится.
Старт курса: 15 мая
Онлайн, на платформе Zoom
Когда: по четвергам, 19:00 по Москве
Длительность: 2 астрономических часа
10 занятий
Стоимость: 15 000 рублей
Скидка ранней оплаты - 2000 рублей,
действует по промокоду WIND до 10 мая
Старт курса: 15 мая
Онлайн, на платформе Zoom
Когда: по четвергам, 19:00 по Москве
Длительность: 2 астрономических часа
10 занятий
Стоимость: 15 000 рублей
Скидка ранней оплаты - 2000 рублей,
действует по промокоду WIND до 10 мая
Дмитрий Веденяпин
Поэт, эссеист, переводчик
Автор поэтических книг «Покров» (1993), «Трава и дым» (2002), «Между шкафом и небом» (2009), «Что значит луч» (2010), «Стакан хохочет, сигарета рыдает» (2015), «Домашние спектакли» (2015), «Птичка» (2018), «Папа говорит по телефону» (2020), «Что Париж – бери выше» (2020).
Переводы английской, американской, французской, немецкой, фламандской и польской поэзии, романов Каннингема «Дом на краю света», «Часы», «Начинается ночь», сборников рассказов И.-Башевиса Зингера, романа Брюса Чатвина «Утц».
Премии: Большая премия «Московский счёт» за лучшую поэтическую книгу, выпущенную в Москве (2009); премия-стипендия Фонда Иосифа Бродского (2011); Специальная премия «Московский счет» за книгу «Птичка» (2019); премия «Поэзия» (2019), премия «Московский наблюдатель» (2019). Ведет цикл встреч «Человек в других людях» в доме-музее Б.Л. Пастернака в Переделкино.
Автор поэтических книг «Покров» (1993), «Трава и дым» (2002), «Между шкафом и небом» (2009), «Что значит луч» (2010), «Стакан хохочет, сигарета рыдает» (2015), «Домашние спектакли» (2015), «Птичка» (2018), «Папа говорит по телефону» (2020), «Что Париж – бери выше» (2020).
Переводы английской, американской, французской, немецкой, фламандской и польской поэзии, романов Каннингема «Дом на краю света», «Часы», «Начинается ночь», сборников рассказов И.-Башевиса Зингера, романа Брюса Чатвина «Утц».
Премии: Большая премия «Московский счёт» за лучшую поэтическую книгу, выпущенную в Москве (2009); премия-стипендия Фонда Иосифа Бродского (2011); Специальная премия «Московский счет» за книгу «Птичка» (2019); премия «Поэзия» (2019), премия «Московский наблюдатель» (2019). Ведет цикл встреч «Человек в других людях» в доме-музее Б.Л. Пастернака в Переделкино.
Дмитрий Веденяпин на своём авторском курсе предлагает всем поучаствовать в совместном мозговом штурме «трудных» стихов. Каждый участник курса сможет предложить для обсуждения любое стихотворение (написанное давно или совсем недавно), и все мы совместными усилиями попробуем его понять-почувствовать.
Обращаем ваше внимание, что это может быть как чужое, так и ваше собственное стихотворение.
На занятия будут приглашены ныне действующие известные поэты.
Одним из видов нашей работы будет разговор с приглашенным поэтом о его/её стихотворении, которое мы пытались понять на одном из предыдущих занятий. Будет очень интересно сравнить наши «читательские» интерпретации с «авторской». Записывайтесь на курс и начнём.
Это будет плодотворное время.
Интерактивность – основа курса. Поскольку это не лекции, а именно разговоры, невозможно заранее представить детальный план каждого занятия. И всё же. . .
Обращаем ваше внимание, что это может быть как чужое, так и ваше собственное стихотворение.
На занятия будут приглашены ныне действующие известные поэты.
Одним из видов нашей работы будет разговор с приглашенным поэтом о его/её стихотворении, которое мы пытались понять на одном из предыдущих занятий. Будет очень интересно сравнить наши «читательские» интерпретации с «авторской». Записывайтесь на курс и начнём.
Это будет плодотворное время.
Интерактивность – основа курса. Поскольку это не лекции, а именно разговоры, невозможно заранее представить детальный план каждого занятия. И всё же. . .
Единственно правильного ответа у этой задачи, конечно, быть не может, а вопрос о том, может ли быть «неправильный ответ», нам предстоит разобрать.
Дмитрий Венедяпин
Программа КУРСА
Занятие 1.
Вступительное слово ведущего. Знакомство. Каждый участник коротко рассказывает о себе и предлагает всеобщему вниманию своё или чужое стихотворение, которое он не понимает или в котором есть для него тёмные места (как вариант это может быть стихотворение, как будто бы понятное самому автору, но, как автор полагает, трудное для читательского-слушательского понимания). После этого мы все вместе выбираем двух участников, чьи «заявки» обсуждаются первыми, и устраиваем мозговой штурм.
Занятие 2.
Следующие двое участников курса читают свои «трудные стихи», и мы все вместе пытаемся их понять.
Во второй половине занятия устраиваем мозговой штурм стихотворения Вячеслава Попова, который будет нашим гостем на третьей встрече.
Занятие 3.
Встреча с Вячеславом Поповым, мы делимся с ним своими мыслями по поводу его стихотворения и выслушиваем его авторскую интерпретацию. Во второй половине занятия разговор о стихах участников.
Занятие 4.
Новый гость, Николай Байтов, делится с нами своими соображениями о понимании стихотворения и читает стихотворение, которое мы сходу пытаемся понять. Во второй части встречи обсуждаем стихи еще двух участников курса.
Занятие 5.
Обсуждение стихов участников. Во второй половине читаем и разбираем стихотворение Владимира Гандельсмана, гостя нашей следующей встречи.
Занятие 6.
Встреча с В. Гандельсманом. Выслушиваем его авторскую интерпретацию стихотворения, разобранного накануне, и его соображения о понимании стихов. Во второй половине занятия - разбор стихов участников.
Занятие 7.
Разбор стихов участников. Во второй половине занятия встреча с Леонидом Костюковым. Он читает свое «трудное» стихотворение, которое мы сходу пытаемся понять. Выслушаем его авторскую интерпретацию и мысли о том, что значит «понять стихотворение».
Занятие 8.
Встреча с Андреем Гришаевым. Сходу пытаемся «штурмовать» его стихотворение. Знакомимся с авторским пониманием. Разбор стихов участников.
Занятие 9.
Разбор стихов участников. Во второй половине занятия подведение итогов курса. Слушаем короткие сообщения участников о том, что изменилось (если изменилось) в их подходе к восприятию и написанию стихов.
Занятие 10.
Чтение стихов по кругу.
Вступительное слово ведущего. Знакомство. Каждый участник коротко рассказывает о себе и предлагает всеобщему вниманию своё или чужое стихотворение, которое он не понимает или в котором есть для него тёмные места (как вариант это может быть стихотворение, как будто бы понятное самому автору, но, как автор полагает, трудное для читательского-слушательского понимания). После этого мы все вместе выбираем двух участников, чьи «заявки» обсуждаются первыми, и устраиваем мозговой штурм.
Занятие 2.
Следующие двое участников курса читают свои «трудные стихи», и мы все вместе пытаемся их понять.
Во второй половине занятия устраиваем мозговой штурм стихотворения Вячеслава Попова, который будет нашим гостем на третьей встрече.
Занятие 3.
Встреча с Вячеславом Поповым, мы делимся с ним своими мыслями по поводу его стихотворения и выслушиваем его авторскую интерпретацию. Во второй половине занятия разговор о стихах участников.
Занятие 4.
Новый гость, Николай Байтов, делится с нами своими соображениями о понимании стихотворения и читает стихотворение, которое мы сходу пытаемся понять. Во второй части встречи обсуждаем стихи еще двух участников курса.
Занятие 5.
Обсуждение стихов участников. Во второй половине читаем и разбираем стихотворение Владимира Гандельсмана, гостя нашей следующей встречи.
Занятие 6.
Встреча с В. Гандельсманом. Выслушиваем его авторскую интерпретацию стихотворения, разобранного накануне, и его соображения о понимании стихов. Во второй половине занятия - разбор стихов участников.
Занятие 7.
Разбор стихов участников. Во второй половине занятия встреча с Леонидом Костюковым. Он читает свое «трудное» стихотворение, которое мы сходу пытаемся понять. Выслушаем его авторскую интерпретацию и мысли о том, что значит «понять стихотворение».
Занятие 8.
Встреча с Андреем Гришаевым. Сходу пытаемся «штурмовать» его стихотворение. Знакомимся с авторским пониманием. Разбор стихов участников.
Занятие 9.
Разбор стихов участников. Во второй половине занятия подведение итогов курса. Слушаем короткие сообщения участников о том, что изменилось (если изменилось) в их подходе к восприятию и написанию стихов.
Занятие 10.
Чтение стихов по кругу.